Faz-se necessária a
vivência da experiência visual, por meio de jogos pedagógicos e atividades concretas que lhe possibilite explorar
a contagem de numerais, fazer a relação numeral e quantidade, ordenar por tamanhos, comparar objetos, classes
e ordens e realizar as operações simples de matemática. Exemplos de recursos: blocos lógicos, material dourado,
sólidos geométricos, materiais recicláveis, dentre outros. Produzir materiais didáticos acessíveis, considerando as necessidades educacionais específicas dos
alunos surdos e os desafios que estes vivenciam no ensino comum a partir da proposta pedagógica
curricular.
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